Penguin & Netbook – Kisaran Harga Solusi Untuk Pengajaran yang Dilahirkan oleh Inovasi!

Salah satu pembawa acara podcasting saya, Mark Gura, dan saya sesekali berbicara tentang proyek laptop seharga $100+ selama dua tahun terakhir dalam rangkaian dua mingguan kami yang terkenal. Jika Anda kebetulan belum mengetahui tantangan komputer laptop senilai $100, tantangan ini dipelopori oleh Nicholas Negroponte sebelumnya dari MIT. Pentingnya hal ini adalah bagaimana ia memanfaatkan gelombang pasang adopsi program open source dan memaksa pemasok komputer untuk membeli netbook berbiaya sangat rendah. Proyek terkait instruksi ini benar-benar telah mengubah pasar komputer dan ekspektasi pengguna teknologi!

Kualifikasi

Tugas Negraponte kini dinamakan tugas Satu Laptop per Anak (OLPC) karena tujuan utamanya adalah untuk menawarkan komputer laptop tangguh dan hemat biaya kepada anak-anak di negara berkembang. Prototipe laptop ini telah melalui varian besar, dan menimbulkan banyak kritik selama beberapa tahun terakhir dan tidak pernah dimaksudkan sebagai sistem komputer yang “melakukan segalanya”.

Ini adalah gaya yang sederhana namun cukup inovatif dalam berbagai hal. Pertama, mereka cukup sederhana, memiliki sumber energi alternatif, seperti yang digerakkan dengan tangan, dapat digabungkan untuk membentuk intranet (broadband nirkabel yang dapat menghubungkan komunitas) dan yang terpenting tidak tahan terhadap apa yang oleh pendirinya dijuluki “Microsoft bloat.” Dalam upaya khusus untuk menjaga harga tetap rendah, paket perangkat lunak yang digunakan adalah sumber daya terbuka, yang memerlukan jejak pengaturan dan kebutuhan prosedur perangkat keras yang jauh lebih kecil.

Fakta Prototipe Asli 2007 Sementara: Program yang berfungsi berpusat pada Linux, tampilan layar mode ganda, prosesor 500MHz, DRAM 128MB, dan memori Flash 500MB. Tidak perlu repot, empat port USB dan broadband wi-fi yang menghasilkan komunitas mesh.

Masuk: Adopsi Program Open Supply oleh Masyarakat Umum yang Lebih Luas!

Dalam berbagai episode Podcast Dosen, kami membahas penggabungan salah satu perkembangan teknologi pilihan saya dengan fenomena OLPC- pertumbuhan sumber terbuka dan program perangkat lunak. Kemajuan sumber terbuka terjadi ketika tim yang terdiri dari orang-orang secara terang-terangan berbagi kode sumber dalam pengembangan bahasa pemrograman, unit operasi, atau aplikasi lain. Tujuannya adalah agar kelompok tersebut akan diperlengkapi untuk menguji dan melakukan proyek secara kolaboratif di seluruh dunia dengan berbagai pemikiran dan perspektif yang tersedia yang mungkin tidak atau siap untuk bertemu dan melakukan pekerjaan satu sama lain. Ini adalah lingkungan dan bahan serta solusinya tetap “terbuka” dan bebas biaya untuk digunakan. Umumnya lisensi kode Artistic Commons diterapkan untuk menjelaskan penggunaan dan atribusi perangkat lunak komputer.

Mungkin contoh paling terkenal saat ini adalah proses berfungsinya Linux (ditentukan oleh maskot penguin alias Tux). Terkait dengan Linux yang memiliki banyak pemrogram yang mengerjakannya di seluruh dunia, ada juga perangkat kerja mirip Linux lainnya yang tersedia juga termasuk Apache, Ubantu, Linspire dan banyak lagi. Untuk sektor pendidikan, program open supply telah menjadi panduan dalam penerapannya karena fasilitas pendidikan tetap diarusutamakan secara umum pada komputer dan nomor kompak pada Mac di kelas-kelas yang lebih muda. Namun demikian, setelah sering menghadiri beberapa konferensi teknologi pendidikan dalam dua tahun terakhir, saya telah melihat pola yang berbeda pada akhirnya menjadi permintaan berbayar dan proyek OLPC dapat mendorongnya lebih jauh lagi! Izinkan saya mendemonstrasikannya.

Pada konferensi teknologi pendidikan, kami telah menyaksikan demonstrasi langsung laboratorium komunitas Linux atau Ubantu yang merupakan “terminal bodoh” yang terhubung ke server dan semuanya mendapatkan unduhan web dan program dari server. Pengalaman kerja langsung ini memberikan peluang masuk bagi banyak akademisi, pakar teknologi pendidikan, dan direktur universitas yang mungkin belum pernah memikirkan solusi ini. Dalam kasus ini, anggota melihat bahwa tidak ada penurunan fungsionalitas yang signifikan dengan konfigurasi ini sementara harga peralatan ini lebih murah dibandingkan harga laboratorium sekolah pada umumnya. Hal ini disebabkan oleh dua variabel signifikan yang jelas 1), perangkat keras komputer tidak berdiri sendiri,